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一、項目基本情況
項目編號：2022BFFFZ01255
項目名稱：合肥職業(yè)技術學院教師教學管理系統(tǒng)提升
首次公告日期：2022年06月06日
二、更正信息
更正事項：□ 采購公告 ? 采購文件 □ 采購結果
更正內容：
1、關于招標文件第四章評標方法和標準（綜合評分法）技術資信分第五條投標人實力第3條內容：“投標人具有高新技術企業(yè)、軟件企業(yè)認證證書，全部提供的，得5分?！本哂信潘浴?/font> 答：高新技術企業(yè)是指在《國家重點支持的高新技術領域》內，持續(xù)進行研究開發(fā)與技術成果轉化，形成企業(yè)核心自主知識產(chǎn)權，并以此為基礎開展經(jīng)營活動。說明企業(yè)具備較強的創(chuàng)新意識、較高的市場開拓能力和經(jīng)營管理水平。說明企業(yè)是國家重點支持的具有高成長性的企業(yè)。本次采購人采購的軟件或者服務涉及到大量的系統(tǒng)內容，對企業(yè)的創(chuàng)新意識、技術能力都有很高的要求，故要求提供高新技術企業(yè)證書。 現(xiàn)將“投標人具有高新技術企業(yè)、軟件企業(yè)認證證書，全部提供的，得5分?！备秊椤巴稑巳司哂懈咝录夹g企業(yè)的，得5分?！?/font> 2、招標文件第四章評標方法和標準（綜合評分法）技術資信分第五條投標人實力第2條內容：“2、投標人具有經(jīng)國家認證認可監(jiān)督委員會頒發(fā)的信息技術服務管理體系認證證書、質量管理體系認證證書，全部提供的，得6分?！本哂信潘浴?/font> 答：信息技術服務管理體系認證證書、質量管理體系認證證書能夠直觀的體現(xiàn)潛在投標人是否擁有相關IT服務管理體系以及質量管理體系的實力證明，且根據(jù)前期市場調研，已獲知多家企業(yè)具備相關體系認證證書。相關證書在一定程度上證明了企業(yè)實力情況，潛在投標人能夠具備完成本項目實施的IT服務管理、質量管理的能力。 現(xiàn)將“2、投標人具有經(jīng)國家認證認可監(jiān)督委員會頒發(fā)的信息技術服務管理體系認證證書、質量管理體系認證證書，全部提供的，得6分”。更正為“2、投標人具有經(jīng)中國國家認證認可監(jiān)督委員會認證機構頒發(fā)的有效信息技術服務管理體系認證證書、質量管理體系認證證書，全部提供的，得6分?！?/font>
更正日期：2022年06月22日
三、其他補充事宜
1、關于招標文件第四章評標方法和標準（綜合評分法）技術資信分第五條投標人實力第4條原內容：“4、投標人具備有效的“專業(yè)管理系統(tǒng)、專業(yè)建設管理與評價系統(tǒng)、專業(yè)設置評價、評價模型設計、評價方案設計、智慧質量評價、人才培養(yǎng)方案研制與管理、人才培養(yǎng)能力模型指標體系設計、工作流設計、表單設計、數(shù)據(jù)采集、資源庫管理、教研室管理、任務管理系統(tǒng)、智能教學綜合管理、大數(shù)據(jù)分析”相關的軟件著作權登記證書）的，每提供一類得0.5分，滿分8分?！本哂信潘缘馁|疑。 答：本項不作為符合性審查內容，僅作為評分項進行評審，本次項目是軟件采購，考察投標人是否具有相關軟件實力，軟件著作權在一定程度上能夠證明企業(yè)是否擁有核心自主知識產(chǎn)權。招標文件第三章采購需求中，明確提出“本項目涉及到的教學改革與專業(yè)改革成果，由投標人為學院將新增的創(chuàng)意部分申請著作權，并且能夠協(xié)助學院培育教學成果獎等高質量成果”及“創(chuàng)意部分申請著作權”等的相關需求。本項評分內容，與項目需求相匹配，不存在排他性。 單獨將軟件細分出來，主要是針對項目采購需求進行響應，本次采購人采購的軟件或者服務涉及到大量的系統(tǒng)模塊，而且這些模塊相對獨立，里面涉及非常具體的工作流程與業(yè)務場景，不能用智慧校園、智慧教學等寬泛定義來評價相關能力。本次并沒有指定特定投標人，且根據(jù)采購人前期市場調研，已獲知多家企業(yè)具備相關軟件著作權登記證書。評分標準中明確指出相關軟件著作權登記證書，沒有提出與以上軟件著作權登記證書名稱完全一致的說辭。故投標人具有相關軟件著作權登記證書的均予以認可。 綜上所述，此條無傾向性，未排斥任何潛在投標人，不予修改。 2、關于招標文件第四章評標方法和標準（綜合評分法）技術資信分第四條業(yè)績分： 自2017年1月1日以來，投標人具有以下項目實施業(yè)績：（1）診斷與改進，（2）人才培養(yǎng)方案管理，（3）課程平臺，（4）校本資源庫，（5）教學質量監(jiān)控分析。具備上述 5大類型實施業(yè)績的，每有一個滿足條件的業(yè)績得1.5分（每個類型滿分得3分），最 高得分15分具有排他性的質疑。 答：本項不作為符合性審查內容，僅作為評分項進行評審，本次項目是軟件采購，考察投標人是否具有相關業(yè)績經(jīng)驗，單獨將業(yè)績細分出來，主要是針對本項目采購需求采購人要求的相對應需求進行響應，本次采購人采購的軟件或者服務涉及到大量的系統(tǒng)模塊，而且這些模塊相對獨立，涉及內容都是相對具體的平臺場景，不能僅按照備課、授課、課后及教學評估評價等寬泛定義來評價相關能力，本次項目業(yè)績評分內容是采購人重點工作需求平臺類型，是按采購人需求提供，不存在排他性。且業(yè)績要求的“（1）診斷與改進，（2）人才培養(yǎng)方案管理，（3）課程平臺，（4）校本資源庫，（5）教學質量監(jiān)控分析”5點內容均包含在本項目采購需求中，不存在具有指向性、排他性。 綜上所述，此條無傾向性，未排斥任何潛在投標人，不予修改。 3、關于該項目招標文件第四章評標方法和標準（綜合評分法）技術資信分第五條投標人實力第1條內容：“1、投標人聯(lián)合高職院校獲得省級或以上教學成果獎項的，省級（含直轄市）及獎項每個得1分，國家級每個獎項得3分，滿分6分?！本哂信潘缘馁|疑。 答：招標文件第三章采購需求中，明確提出“本項目涉及到的教學改革與專業(yè)改革成果，由投標人為學院將新增的創(chuàng)意部分申請著作權，并且能夠協(xié)助學院培育教學成果獎等高質量成果?！钡南嚓P需求。后續(xù)中標人需要協(xié)助學院培育教學成果獎的需求，為考察投標人是否擁有相關經(jīng)驗，故設置該評分內容。 教學成果獎是允許企業(yè)和學校共同申報的，教育行業(yè)的企業(yè)大多都滿足此條件，不存在排他性。獎項要求沒有特定要求唯一性，評分要求中提到投標人需任意滿足省級或國家級相關獎項經(jīng)驗即可得分。 綜上所述，此條無傾向性，未排斥任何潛在投標人，不予修改。
四、凡對本次公告內容提出詢問，請按以下方式聯(lián)系
1.采購人信息
名稱：合肥職業(yè)技術學院
地址：安徽省合肥市新站區(qū)烈山路
聯(lián)系方式：0551-82364316
2.采購代理機構信息
名稱：合肥市政府采購中心
地址：合肥市濱湖新區(qū)南京路2588號（徽州大道與南京路交口）六樓
聯(lián)系方法：0551-66223922
3.項目聯(lián)系方式
項目聯(lián)系人：李工
電話：0551-66223923